Pol+íticas públicas educativas: Tercera parte.
Un sistema Nacional de Evaluación…
En los años 80, el modelo de competencia entre escuelas por matrícula, suponía una demanda informada sobre la calidad de las mismas (Cox, 2001, 2012)
Desde 1982 hasta 1984 el Programa de Evaluación del Rendimiento Escolar (PER) evaluó a los alumnos de Ed. Básica en Castellano y Matemática.
Desde 1988 el Sistema de Información y Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), evalúa a más del 90% de los alumnos de 4to y 8vo básico en Castellano y Matemáticas.
Desde 1994, lo hace en 2do medio.
Además, expande su cobertura temática a Historia y Ciencias, desde inicios de los 90.
Paradojalmente, los resultados de las evaluaciones no fueron públicos sino hasta el año 1995. (Cox, 2001, 2012)
En 2010 se implementó el SIMCE de Inglés, agregando otra prueba estandarizada al sistema.
Desde 2012, Simce pasó a ser el sistema de evaluación que la Agencia de Calidad de la Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, evaluando el logro de los contenidos y habilidades del currículo vigente, en diferentes asignaturas o áreas de aprendizaje, a través de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.
Durante 2013, se han estado realizando pilotos de SIMCE de Educación Física en algunas escuelas del País.
También, a partir del 2013, se aplican pruebas censales para estudiantes de 6.° básico con discapacidad sensorial.
Esta evaluación se enmarca dentro de lo establecido en la legislación vigente en materia de igualdad de oportunidades e inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad sensorial, reconociendo tanto sus derechos y deberes, como su capacidad para avanzar y participar en los mismos procesos de aprendizaje que sus pares sin esta discapacidad.
(Mineduc, 2013)
En los años 80, el modelo de competencia entre escuelas por matrícula, suponía una demanda informada sobre la calidad de las mismas (Cox, 2001, 2012)
Desde 1982 hasta 1984 el Programa de Evaluación del Rendimiento Escolar (PER) evaluó a los alumnos de Ed. Básica en Castellano y Matemática.
Desde 1988 el Sistema de Información y Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), evalúa a más del 90% de los alumnos de 4to y 8vo básico en Castellano y Matemáticas.
Desde 1994, lo hace en 2do medio.
Además, expande su cobertura temática a Historia y Ciencias, desde inicios de los 90.
Paradojalmente, los resultados de las evaluaciones no fueron públicos sino hasta el año 1995. (Cox, 2001, 2012)
En 2010 se implementó el SIMCE de Inglés, agregando otra prueba estandarizada al sistema.
Desde 2012, Simce pasó a ser el sistema de evaluación que la Agencia de Calidad de la Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, evaluando el logro de los contenidos y habilidades del currículo vigente, en diferentes asignaturas o áreas de aprendizaje, a través de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.
Durante 2013, se han estado realizando pilotos de SIMCE de Educación Física en algunas escuelas del País.
También, a partir del 2013, se aplican pruebas censales para estudiantes de 6.° básico con discapacidad sensorial.
Esta evaluación se enmarca dentro de lo establecido en la legislación vigente en materia de igualdad de oportunidades e inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad sensorial, reconociendo tanto sus derechos y deberes, como su capacidad para avanzar y participar en los mismos procesos de aprendizaje que sus pares sin esta discapacidad.
(Mineduc, 2013)
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