Políticas públicas educativas: Primera parte
Antes de los años 80:
Durante la primera mitad del siglo XX, la política educativa estaba centrada en la expansión del acceso. En el año 1920, la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, comprometió al estado en el logro de la cobertura universal en este nivel educativo, lo cual se logra, recién, 50 años más tarde, cuando durante el Gobierno de Frei Montalva (1964-1970) se amplía la enseñanza primaria obligatoria de 6 a 8 años, invirtiendo en medios y modernizando el curriculum.
Cobertura de la educación:
Cobertura en áreas rurales y urbanas supera el 90% en primaria para 1970.
Cobertura en enseñanza media sube de un 18% a inicios de la década hasta un 49% en 1970.
Durante el Gobierno de Salvador Allende, se intentó redefinir los límites entre escuela y trabajo, bajo la propuesta de la Escuela Nacional Unificada (Unificar los tipos de escuela bajo una organización única y centralizada).
Durante la reforma de mercado de los años 80 se traspasó la responsabilidad de la provisión de la educación del Estado nacional a las municipalidades, descentralizando la administración educacional.
Comienza también la expansión de la educación privada, mediante el acceso al financiamiento estatal en igualdad de condiciones que los establecimientos públicos. Se promueve, a su vez, la competencia entre escuelas al implantar una subvención por alumno asistente.
Pero, para que las familias pudiesen comparar y elegir informadamente, se creó un sistema de evaluación de resultados de aprendizaje denominado SIMCE.(Bellei, 2010)
Durante los años 90, surgieron programas focalizados a subvención escolar preferencial. Si bien, se conservaron los componentes organizacionales y de financiamiento del sistema fundados en la etapa anterior, las políticas y la reforma de los años 90, se focaliza principalmente en la equidad (Cox, 2012).
Durante la primera mitad del siglo XX, la política educativa estaba centrada en la expansión del acceso. En el año 1920, la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, comprometió al estado en el logro de la cobertura universal en este nivel educativo, lo cual se logra, recién, 50 años más tarde, cuando durante el Gobierno de Frei Montalva (1964-1970) se amplía la enseñanza primaria obligatoria de 6 a 8 años, invirtiendo en medios y modernizando el curriculum.
Cobertura de la educación:
Cobertura en áreas rurales y urbanas supera el 90% en primaria para 1970.
Cobertura en enseñanza media sube de un 18% a inicios de la década hasta un 49% en 1970.
Durante el Gobierno de Salvador Allende, se intentó redefinir los límites entre escuela y trabajo, bajo la propuesta de la Escuela Nacional Unificada (Unificar los tipos de escuela bajo una organización única y centralizada).
Durante la reforma de mercado de los años 80 se traspasó la responsabilidad de la provisión de la educación del Estado nacional a las municipalidades, descentralizando la administración educacional.
Comienza también la expansión de la educación privada, mediante el acceso al financiamiento estatal en igualdad de condiciones que los establecimientos públicos. Se promueve, a su vez, la competencia entre escuelas al implantar una subvención por alumno asistente.
Pero, para que las familias pudiesen comparar y elegir informadamente, se creó un sistema de evaluación de resultados de aprendizaje denominado SIMCE.(Bellei, 2010)
Durante los años 90, surgieron programas focalizados a subvención escolar preferencial. Si bien, se conservaron los componentes organizacionales y de financiamiento del sistema fundados en la etapa anterior, las políticas y la reforma de los años 90, se focaliza principalmente en la equidad (Cox, 2012).
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